Методика преподавания английского языка в средней школе
Книга профессора Ирины Алексеевны Грузинской (1905—1940).
Посмертное пятое издание, подготовленность доцентом Н. Н. Скородумовой.
В книге приводятся краткие сведения об истории методических учений в преподавании иностранных языков и освещаются вопросы обучения лексике, грамматике, чтению, письму, устной речи. Также уделено внимание проблемам вводного курса и системы упражнений.
История отечественной методики обучения иностранным языкам
В книге академика РАО, доктора педагогических наук, профессора А. А. Миролюбова впервые систематизирован опыт отечественной методики обучения иностранным языкам за период с 1860 года до 80-х годов XX столетия, и на самом высоком и достоверном уровне дан анализ се развития.
Пособие включает VI разделов, в каждом из которых рассматриваются проблемы положения иностранных языков в соответствующий период, целей обучения иностранным языкам, программ и учебников, обучения разным видам речевой деятельности и аспектам языка, проблемы науки методики.
Это пособие адресовано учителям иностранного языка, работающим в начальной школе, студентам, слушателям курсов повышения квалификации работников образования. В нем рассмотрена концепция современного начального обучения иностранному языку, показаны ее истоки и основные методические категории. Кроме того, в книге раскрыта специфика учебной дисциплины «иностранный язык» в начальной школе, содержатся обзор наиболее распространенных сегодня курсов иностранного языка для начальной школы, а также описание «Европейского языкового портфеля» и технологии работы с ним.
Методика обучения иностранным языкам в средней школе
Учебник представляет собой систематическое изложение всех разделов программы курса методики преподавания иностранных языков в школе. В ходе изложения материала в каждой из глав учебника дается краткие анализ понятий к определений методических категорий, описывается современное состояние изучения проблемы. Содержание учебника, ориентированное на раскрытие методических основ формирования у учащихся навыков и умений практического владения иностранным языком, учитывает также общеобразовательные и воспитательные цели изучения иностранных языков.
Настоящее пособие посвящено характеристике лингводидактических основ преподавания иностранных языков. Его содержание соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по подготовке специалистов в области лингвистики и межкультурной коммуникации с присвоением квалификации лингвист, преподаватель иностранного языка, переводчик.
